Texte zu Portishead: eins, zwei, drei.

Ein weiteres Seminar von mir im Wintersemester:

Pädagogik der Popularmusik – Kulturwissenschaftliche Grundlagen

Gutes Unterrichten hat die Besonderheiten des Gegenstandes in seiner Vermittlung zu berücksichtigen. Im Bereich Popularmusik ist dies besonders offensichtlich. Sträubt sich die Popmusik doch gegen die umstandslose Einordnung in die europäische Musikgeschichte und mit dieser verbundener Beschreibungs- und Bewertungskategorien. So zum Beispiel dadurch, dass der ästhetische Fortschritt im Pop eine untergeordnete Rolle spielt, die Mode dafür eine umso größere.

Die Popularmusik als spezifischen Gegenstand der Musikpädagogik ernst zu nehmen, bildet den Ansatz des Seminares.

Einführend behandelt das Seminar mit den ästhetischen Besonderheiten der Popmusik und den Spezifika der Popmusikrezeption kulturwissenschaftliche Grundlagen einer Pädagogik der Popularmusik.

Im Mittelpunkt des Seminars stehen die semiotische Popmusikanalyse nach Philip Tagg sowie ethnografische Untersuchungen von Subkulturen und Fans, wie sie die britischen Cultural Studies hervorgebracht haben.

Als besonders angemessener (toller!) Soundtrack des Arbeitsalltags (Klausurkorrektur) erweist sich derzeit Mos Defs “The Ecstatic”.

Andreas Geibel, Kerstin Höritzer, Kerstin Teufel, Achim Hermann, Mehmet, Michael Geisinger, Gabi Meier… Falls Ihr Euch hierher verirrt, meldet Euch. Wir feiern im Herbst ein Klassentreffen.