Viele der von mir in den vergangenen Semestern angebotenen Lehrveranstaltungen waren stark projektorientiert. Dass dabei nicht nur bestehendes Wissen gelernt wird, sondern Wissen ensteht, möchte ich mit näheren Informationen zum Russell-ism-Projekt an der Hochschule der Künste in Bern, der Schreibübung ÜberStadt.Land.Pop an der Universität Paderborn, Erläuterungen zu einigen Gießener Soundscape-Studien und zu zwei Bremer Studierendenprojekten zeigen, die Fussballfans und die Subkultur der Hamburger Schule zum Gegenstand hatten.